quinta-feira, 30 de agosto de 2012

Estou a chegar!


Pois é meus amiguinhos novos e mais velhos. Estamos todos a preparar a chegada do mês de setembro. 
Vejam só o que eu ando a planear, para que o nosso reencontro seja simplesmente uma festa de abraços e risos!


Costurei um fantoche que irá com certeza dar as boas vindas a todos vocês e apresentar muitas das atividades deliciosas!


Conseguem ver o baú aqui na fotografia? É com certeza um tesouro que vamos desvendar durante os primeiros dias. Então e o barco?


O Origami do barco é uma carta para os papás. É o traçado de um mapa, onde apresentamos as boas vindas a toda a comunidade educativa.

Durante as férias também preparei os famosos PROGRAMAS DE ACOLHIMENTO. Elaborei os 13 programas que se referem aos novos 13 meninos(as) que vão ser integrados na sala.
Conforme orientação da Segurança Social, através do Manual de Qualidade, temos de organizar a adaptação das crianças, elaborando um programa individual onde conste atividades especificas e registos da adaptação do aluno, perante uma série de situações.


Claro está que também já está delineado as primeiras atividades, para que no mês de setembro possa avançar com os registos (infinitos) das "Fichas diagnosticas" de cada uma das 25 crianças.
Este trabalho burocrático só nos será possível se houver flexibilidade, empenho e muito amor!



Áh...e a minha família ofereceu-me uma maquina super hiper mega gira, para registar todas as nossas aventuras pedagógicas ao longo do ano e colocá-las aqui neste cantinho de partilha!
E eu que não gosto nada disto!


Eu estou preparada para as beijocas melosas...e tu? Estás preparado para os meus beijinhos repenicados?


beijoquinhas!


sábado, 18 de agosto de 2012

Assim tem sido as nossas férias! E as tuas?




Olá amiguinhos piratinhas e amiguinhos curiosos, deste cantinho que se quer pedagógico!
Mas falar dos nossos dias de descanso também podem revelar curiosidades engraçadas. Querem descobri-las?

Pois bem...no dia 31 de Julho rumamos para Albufeira e aguardamos com muito expectativa o avistar paradisíaco da praia da falésia-tomates.


E assim que atracamos na praia, o sorriso de felicidade foi geral!


Foi tempo de colocar protetor solar, óculos de sol, chapéus e distribuição de muitos beijinhos...


Construímos maravilhosos castelos de areia...



Divertimo-nos em família, com os tradicionais jogos de raquetes, passeios de gaivotas...



Houve esta maravilhosa surpresa da minha doce princesa Maria Inês!



Fizemos amigos...
 Este é o gato que encontramos perto da nossa moradia. Era lindo e educado, pois assim que ouvia a voz da minha filha, vinha logo com miados cumprimentá-la. E o mais engraçado é que o livro que a Maria Inês estava a ler na altura ("História de uma gaivota que o gato ensinou a voar"), narrava as aventuras de um gato. Coincidências?


Houve também tempo para um dia em cheio nas piscinas!
Quem me dera vos levar a todos, um dia, a este pequeno paraíso!


Fiz questão de perpetuar estes momentos, registando os cantinhos mágicos nas piscinas dos mais pequeninos!






Festejamos 15 anos de matrimónio...e...



... festejamos também 12 anos de vida da minha doce e querida FILHA!



Assim tem sido estes 18 dias de puro descanso!
Mas também estou a preparar a nossa volta, o nosso reencontro para setembro.
Estou a costurar um fantoche e o Tó está a fazer uns chapéus...para que será?

BEIJINHOS CARINHOSOS PARA TODOS...

MORRO DE SAUDADES DOS VOSSOS BEIJINHOS LAMBUZADOS!

quarta-feira, 15 de agosto de 2012

Vagueando...



Aqui fica uma partilha para enriquecimento profissional...


Publicações


Trabalho por projectos na Educação de infância:
mapear aprendizagens/integrar metodologias

A Descoberta da Escrita
AUTORES:
Vasconcelos, Teresa (coord.); Rocha, Carla; Loureiro, Cristina; Castro, Joana de; Menau, João; Sousa, Otília; Hortas, Maria João; Ramos, Mercês; Ferreira, Nuno; Mel, Nuno; Rodrigues, Paulo Ferreira; Mil-Homens, Purificação; Fernandes, Sandra Rosado; Alves, Susana
Lisboa: Direção-Geral da Educação (DGE), 2012.
Acesso ao documento [Trabalho por projectos na Educação de infância: mapear aprendizagens/integrar metodologias]